ΔΙΑΒΑΣΤΕ στην

ιστοσελίδα μας

ΕΠΙΠΛΕΟΝ ΕΙΔΗΣΕΙΣ:


ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΥΝ:







ΑΡΘΡΑ ΣΤΕΛΕΧΩΝ

Επαναφέρουμε την συγκεκριμένη πρόταση, προσβλέποντας σε μια ουσιαστική αντιμετώπιση ενός ζητήματος που διαχρονικά απασχολεί τη Δημοτική εκπαίδευση. Τα σχολεία μας θέλουν να βλέπουν έγκαιρα τη στελέχωσή τους με αντικαταστάτες εκπαιδευτικούς όταν αυτό χρειάζεται.



img>
Επομένως, ένα ολοκληρωμένο σχέδιο υπηρεσίας θα λύσει τα περισσότερα προβλήματα των Αντικαταστατών εκπαιδευτικών. Ζητήματα όπως άδεια ασθενείας, άδεια μητρότητας, ώρες θηλασμού, ανεργιακό επίδομα, αναγνώριση υπηρεσίας κ.α. αναμένουμε ότι θα λυθούν σε αυτό το πλαίσιο.



img>
Μπροστά στην αντίδρασή μας στις προσωπικές επιθέσεις που δέχθηκαν στελέχη της Παράταξης, η ηγεσία της ΑΚΙΔΑ απάντησε σχολιάζοντας αποκλειστικά τη δική μας δράση. Σχόλια και υποδείξεις που οδηγούν στο πολύ απλό συμπέρασμα: Εμείς παράγουμε έργο, διεκδικούμε και κάποιοι άλλοι απλά μας σχολιάζουν. Με όλο τον σεβασμό, αυτό δεν είναι κατάντια;



img>
Κρίνεται, λοιπόν αναγκαίο, να υπάρξει μια πιο σοβαρή και άμεση διερεύνηση από την πλευρά του Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού σχετικά με τη νέα αυτή διεκδίκηση και να εξεταστεί εις βάθος το ενδεχόμενο να αναγνωριστεί το καθεστώς του Αορίστου Χρόνου.



img>
Καταρχάς πρέπει να εξεταστεί το υποχρεωτικό της εν λόγω αποκοπής. Πολλοί εκπαιδευτικοί έχουν τις δικές τους ιδιωτικές ασφαλίσεις και δεν έχουν ανάγκη την εν λόγω ιατροφαρμακευτική περίθαλψη. Εντούτοις την πληρώνουν υποχρεωτικά. Επίσης, σε πολλές οικογένειες τόσο ο άνδρας όσο και η γυναίκα είναι εκπαιδευτικοί (ή δημόσιοι υπάλληλοι) και ενώ η ιατροφαρμακευτική περίθαλψη της οικογένειας καλύπτεται από τη συνδρομή ενός εκ των δύο, υποχρεώνονται και οι δύο να πληρώνουν χωρίς κανένα επιπρόσθετο όφελος.



img>
Ταυτόχρονα, η Προϊστάμενη αρχή έχει τη δυνατότητα να αναρτά στην ιστοσελίδα της οποιαδήποτε στιγμή Εγκυκλίους ή Οδηγίες που απευθύνονται προς τις Διευθύνσεις των σχολείων. Αυτό δίνει τη δυνατότητα στο Υπουργείο να προωθεί στις Σχολικές Μονάδες,«οτιδήποτε θεωρεί» ότι «εμπίπτει στις αρμοδιότητές τους». ‘Ετσι, σε πολύ λίγο χρόνο, Εγκύκλιοι και Οδηγίες διαβάζονται ταυτόχρονα, απ’ όλα τα σχολεία Προδημοτικής, Δημοτικής, Μέσης και Τεχνικής Εκπαίδευσης σε όλη την Κύπρο! Η κάθε σχολική μονάδα μπορεί να επιλέξει αυτό που την ενδιαφέρει … και να ξεκινήσει … δράση!



img>
Παρόλο που στην Εκπαίδευση υπάρχει η ιδιαιτερότητα της ύπαρξης Καταλόγου Διοριστέων ο οποίος διέπεται από σχετική Νομοθεσία, εντούτοις πέραν από ηθικής άποψης, το θέμα πρέπει να αντιμετωπιστεί σφαιρικά και στα πλαίσια κοινωνικής ευαισθησίας: ειδικότερα, οι συμβασιούχοι εκπαιδευτικοί καλύπτουν ουσιαστικά μόνιμες ανάγκες στην εκπαίδευση, παρόλα αυτά όμως το εργασιακό τους καθεστώς με σύμβαση χαρακτηρίζεται από εργατική αβεβαιότητα.



img>
Αναπάντητο παραμένει το ερώτημα, κατά πόσον θα μπορέσει η οποιαδήποτε γραπτή εξέταση να διακρίνει τους επαρκείς εκπαιδευτικούς από τους ανεπαρκείς, γιατί ως γνωστόν ένας εκπαιδευτικός μπορεί να κριθεί κυρίως από το έργο του εντός της σχολικής τάξης. Παρολ’ αυτά, δεδομένου του νέου συστήματος, θα αναμένουμε ότι οι εξετάσεις θα αποσκοπούν στο να διακρίνουν τον επαρκή εκπαιδευτικό, όχι μόνο μέσα από απλές εξετάσεις γνώσεων αλλά κυρίως μέσα από θεματικές που θα αφορούν στο έργο του εκπαιδευτικού εντός της σχολικής τάξης.



img>
Παρόλη τη συνειδητή προσπάθεια που κάνουμε επανειλημμένα, να μην απαντούμε σε μεμονωμένα δημοσιεύματα που παρουσιάζονται σε ιστοσελίδες ή εφημερίδες, με ανώνυμα ή και επώνυμα, κακεντρεχή σχόλια εναντίον εκπαιδευτικών ή διευθύνσεων σχολείων, δεν μπορούμε δυστυχώς συνέχεια να σιωπούμε, γιατί η κατάσταση έχει ομολογουμένως ξεφύγει! Το κακό έχει παραγίνει! Η δημιουργία εντυπώσεων από τον κάθε ανεύθυνο – ανώνυμο - συκοφάντη! που χωρίς να γνωρίζει ή να διασταυρώνει πληροφορίες, θίγει σχολικές μονάδες-χωρίς λόγο και αιτία - έχει καταντήσει μάστιγα για το εκπαιδευτικό μας σύστημα!



img>
Η χρονική στιγμή που επέλεξε να το πράξει δεν ήταν τυχαία. Αρχή του νέου χρόνου. Τρεις Ιανουαρίου με ολοσέλιδο άρθρο στην εφημερίδα Φιλελεύθερος. Την περίοδο αυτή η επικαιρότητα δεν έχει πολλές ειδήσεις. Το άρθρο του Πρύτανη έτυχε μεγάλης προσοχής.



img>
Δεν είναι η πρώτη φορά που ο Πρύτανης του Πανεπιστημίου Κύπρου προκαλεί αντιδράσεις, με δημόσιες τοποθετήσεις του, σε σχέση με το ποιος ευθύνεται για τα προβλήματα που αντιμετωπίζει σήμερα η Παιδεία μας. Αυτό που κυρίως ενόχλησε, είναι το γεγονός ότι ο Πρύτανης του μεγαλύτερου δημόσιου Πανεπιστημίου της χώρας, επέλεξε το δρόμο της επίρριψης αλλού (και μόνο αλλού!) των ευθυνών για τα όσα αρνητικά επισημαίνει, δημιουργώντας εντυπώσεις.



img>
Μαγικές συνταγές δεν υπάρχουν. Δεν κάμνει η ίδια σούπα για όλους τους αρρώστους! Ας διευκολύνουμε λοιπόν την κάθε σχολική μονάδα,σε συνεργασία με την κάθε οικογένεια, να βρουν μαζί τη λύση. Εξάλλου, αν για τόσα άλλα θέματα είμαστε διατεθειμένοι να έχουμε πιλοτικές εφαρμογές, γιατί να μην επιτρέψουμε και σε αυτό το τόσο σημαντικό θέμα, τη δοκιμή διαφόρων προσεγγίσεων, με στόχο το καλύτερο;



img>
Η σχολική μονάδα στην οποία εξελίχθηκε το επίμαχο περιστατικό, αποτελεί Ενιαίο Ολοήμερο Δημοτικό Σχολείο. Στα σχολεία αυτής της κατηγορίας, όπως και στα Προαιρετικά Ολοήμερα Σχολεία εργοδοτούνται άτομα, πέραν από δάσκαλοι, για διδασκαλία συγκεκριμένων αντικειμένων/θεμάτων. Δυστυχώς, η επιλογή των ατόμων αυτών γίνεται μέσα από μια διαδικασία αγοράς υπηρεσιών η οποία, όχι μόνο δε λαμβάνει υπόψη την παιδαγωγική τους κατάρτιση (πράγμα απαραίτητο αφού μιλάμε για εκπαίδευση μικρών παιδιών),αλλά ούτε και διασφαλίζει με οποιονδήποτε τρόπο τη σύνδεση/συσχέτιση των ατόμων με τη σχολική μονάδα.



img>
Η Παγκύπρια Οργάνωση Ελλήνων Δασκάλων με μνημόσυνο που έγινε στον Ιερό Ναό Αρχαγγέλου Μιχαήλ στο Φρέναρος και με μια σεμνή τελετή μπροστά στην προτομή του ήρωα στην πλατεία του χωριού, τίμησε για άλλη μια χρονιά τον ήρωα-δάσκαλο Φώτη Πίττα. Την όλη διοργάνωση ανέλαβε, όπως κάθε χρόνο, το Επαρχιακό Γραφείο ΠΟΕΔ Αμμοχώστου.



img>
Ταυτόχρονα, θεωρούμε το ελάχιστο προκλητική την απόλυση εκπαιδευτικών που υπηρετούν ήδη, εμμένοντας στη θέση ότι θα επιλέξουμε καλύτερους, χωρίς πρώτα να τους αξιολογήσουμεμε κάποιο μηχανισμό (μέσα στην τάξη) αν είναι ικανοί και αν δύνανται να αντιμετωπίσουν τις προκλήσεις του επαγγέλματος. Ήδη, τέτοιος μηχανισμός υπάρχει και χρησιμοποιείται στην εκπαίδευση.



img>
Γι’ αυτό επιβάλλεται να εξευρεθεί, χωρίς κανέναν απολύτως συμβιβασμό, εκείνη η λύση που θα τερματίσει αυτή την αδικία. Σε ποια άτομα θα πρέπει να δοθεί προτεραιότητα είτε ως προς το διορισμό είτε μέσα από ένα Νέο Σχέδιο Διορισμών; Η απάντηση είναι προφανής, είναι πρόδηλη, είναι ξεκάθαρη! Να δοθεί προτεραιότητα στα άτομα, που υπηρέτησαν και υπηρετούν με σύμβαση, και αποδέχτηκαν να στελεχώσουν τα σχολεία μας, ακόμα και στις πιο απομακρυσμένες και ακριτικές περιοχές. Στα άτομα που έχουν εμπειρία και ΥΠΗΡΕΤΟΥΝ με σύμβαση τη δημόσια παιδεία!



img>
Υπάρχουν τρόποι για να διασφαλιστούν όλοι! Όχι οι περισσότεροι! ΟΛΟΙ! Υπάρχουν ευρωπαϊκά κονδύλια, που είτε μένουν εντελώς αναξιοποίητα και χάνονται, είτε χρησιμοποιούνται σε μη αποτελεσματικά προγράμματα, χωρίς προσθετική εκπαιδευτική αξία. Και δεν μιλούμε για κάποιες εκατοντάδες ευρώ αλλά για εκατομμύρια!



img>
α. Η ΠΟΕΔ σωστά στηρίζει και σωστά θα συνεχίσει να στηρίζει όλους τους ανθρώπους που εργάζονται για χρόνια στην εκπαίδευση, συμβασιούχους και αντικαταστάτες. β. Η ΠΟΕΔ δεν μπορεί να μπει στη διαδικασία του παζαρέματος των αριθμών των μονιμοποιήσεων. Γιατί δεν μιλούμε για απλούς αριθμούς, μιλούμε για ανθρώπους.



img>
ΑΝΤΙΚΑΤΑΣΤΑΤΗΣ είναι αυτός που υπομονετικά αλλάζει σχολεία και προσαρμόζεται, εδώ και τόσα χρόνια, στα προσωπικά προγράμματα των δασκάλων που αντικαθιστά αλλά και στις πολιτικές των σχολείων που υπηρετεί.



img>
Κι αναρωτιέμαι … θεωρείτε ότι με το να αποσύρετε από την εκπαίδευση τους εκπαιδευτικούς, ηλικίας 30-32 χρόνων, με 7-10 χρόνια πείρα και να βάλετε τους πιο νεαρούς, οι οποίοι η μόνη τους δουλειά θα είναι να κάνουν φροντιστήρια για να προετοιμαστούν στις εν λόγω εξετάσεις, θα είναι βελτίωση της παιδείας ή απλώς ανάπτυξη της παραπαιδείας;



img>
Έχουμε όλοι μας ευθύνες και είναι καιρός να τις καταμερίσουμε και να τις αναλάβουμε! Είναι οξύμωρο και τραγικό να διακόπτεται ταινία που προβάλλεται νωρίς το απόγευμα με σκηνές και σενάριο που μπορεί να κριθούν ακατάλληλα για παιδιά, για να ανακοινωθεί ως πρώτη είδηση ένα περιστατικό «σεξουαλικής παρενόχλησης με παιδιά προσχολικής ηλικίας»! Όλα όσα περιγράφονται πιο πάνω δεν αποτελούν «παρενόχληση» των παιδιών, άλλου είδους;



img>
Αν ο κάθε εκπαιδευτικός γνώριζε πολύ πριν την έναρξη της σχολικής χρονιάς σε πιο σχολείο θα βρίσκεται και ποια μαθήματα θα διδάσκει, ακόμα και σε ποιους μαθητές, δε θα ήταν αυτό ένα μεγάλο άλμα, για τη βελτίωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων; Με αυτό τον τρόπο δε θα μπορούσε ο εκπαιδευτικός να προγραμματιστεί καλύτερα και να οργανώσει την ύλη που θα καλεστεί να διδάξει;



img>
Ενδεχομένως, ο τρόπος που το Διοικητικό Συμβούλιο της ΠΟΕΔ επέλεξε ως αντίδραση για να αναδείξει το πρόβλημα να κατακριθεί από κάποιους- και αυτό είναι θεμιτό. Τρόποι αντίδρασης, σίγουρα, υπάρχουν πολλοί! Το θέμα είναι γιατί να αναγκαζόμαστε να καταφεύγουμε σε μέτρα αντίδρασης, για να αναδείξουμε τα προβλήματα; Η ουσία του όλου ζητήματος είναι ξεκάθαρη και δεν μπορεί να αμφισβητηθεί από κανέναν. Το πρόβλημα υφίσταται και είναι μεγάλο.



img>
Το Υπουργείο Παιδείας, κακώς αμύνεται και προσπαθεί να υπερασπίσει τις πολιτικές και τις δράσεις που ακολουθεί. Το ζητούμενο δεν είναι αυτό. Το ζητούμενο είναι να αξιολογήσουμε, υπεύθυνα, αν όλα όσα εφαρμόζουμε εδώ και μερικά χρόνια, επιφέρουν τα αναμενόμενα αποτελέσματα. Αν χρειάζεται να αλλάξουμε κάποια πράγματα, για να μπορούμε να προσφέρουμε περισσότερα τόσο στα αλλόγλωσσα όσο και στα υπόλοιπα παιδιά. Η ισότητα ευκαιριών δεν πρέπει να παραμένει μια ρητορική διακήρυξη. Θέλουμε να τη δούμε να εφαρμόζεται στην πράξη.



img>
Το βασικότερο, όμως, ΣΗΜΕΙΟ είναι ότι η ΠΟΕΔ, αλλά κυρίως εμείς, όλοι οι εκπαιδευτικοί της Ειδικής, Προδημοτικής και Δημοτικής Εκπαίδευσης, στεκόμαστε μπροστά σε σωρεία πρωτοφανών προκλήσεων και δυσκολιών. Πώς θα τις διαχειριστούμε με τον αποτελεσματικότερο δυνατό τρόπο, όταν μοναδικό μας μέλημα είναι ο δόλιος αποπροσανατολισμός και ο διχασμός; Κρίμα... Όλα αυτά δυσχεραίνουν το πολυδιάστατο έργο και τον σύνθετο ρόλο της Οργάνωσης, πλήττουν το κύρος της και αλλοιώνουν την πραγματική εικόνα όλων μας στην κοινή γνώμη.



img>
Ο μεγαλύτερος εχθρός της βελτίωσης των μαθησιακών αποτελεσμάτων είναι η παραβατικότητα σε όλες της τις μορφές, σχεδόν σε όλα τα σχολεία. Τα σχολεία, δυστυχώς, σήμερα, δεν έχουν τις κατάλληλες ασπίδες προστασίας και τις ανάλογες θεσμοθετημένες ρυθμίσεις για να αντιμετωπίσουν δραστικά και αποτελεσματικά το επικίνδυνο αυτό φαινόμενο.



img>
Παρά τη θετική μας, λοιπόν, στάση και θέση, εκφράσαμε και το δικαίωμα της επιφύλαξης για την τελική μας τοποθέτηση και εισηγηθήκαμε το συντομότερο δυνατό να γίνει σύσκεψη ανάμεσα στο ΥΠΠ, την ΕΕΥ και τις Εκπαιδευτικές Οργανώσεις στην οποία θα συζητηθούν διεξοδικά όλα αυτά τα θέματα και οι αποφάσεις που θα ληφθούν να προωθηθούν στην Επιτροπή Παιδείας της Βουλής για την κατάθεση των ανάλογων νομοσχεδίων που θα χρειαστούν.



img>
Ποιος ο λόγος να αλλάξει το σύστημα διορισμού τώρα; Αν είναι να γίνει τώρα, να εξαιρέσει όσους ήδη εργάζονται ή εργάστηκαν στην εκπαίδευση. Να εξαιρέσει αυτούς που ο ίδιος ο υπουργός παραδέχεται σαν άριστους. Η μήπως πρέπει να γίνει τώρα, γιατί οι εγγραφές φοιτητών σε διάφορα πανεπιστήμια, είτε για προπτυχιακούς είτε για μεταπτυχιακούς κλάδους σπουδών, δεν είναι οι αναμενόμενες και πρέπει να γίνουν αλλαγές, ώστε να υπάρξουν τα κίνητρα για επιπλέον εγγραφές;



img>
Πιο συγκεκριμένα, στην Πρόταση για το Νέο Σύστημα Διορισμού, η σταθερή θέση αρχής για ΕΞΑΙΡΕΣΗ των εκπαιδευτικών (συμβασιούχων και αντικαταστατών) που έχουν ήδη υπηρεσία στα σχολεία, αρχή που έχει ως προμετωπίδα η ΠΟΕΔ, δεν περιλαμβάνεται. Αυτό αποτελεί ένα κρίσιμο αδιέξοδο που πρέπει να διανοιχθεί, γιατί έχει εκπαιδευτικές, κοινωνικές και ηθικές διαστάσεις και συνέπειες.



img>
Εκσυγχρονίστε τον αν θέλετε. Διαφυλάξτε όμως τουλάχιστον τη χρονιά του 2005, του 2006, του 2007, θέστε προβάδισμα στη χρονιά του 2008, του 2009. Μειώστε τουλάχιστον την αδικία όσο γίνεται.



img>
Δεν είναι μόνο γι΄ αυτό όμως που γίνεται η επίκληση του παραμυθιού αυτού. Την Παρασκευή περιμένουμε (με αγωνία;) μεταξύ άλλων, το νέο σχέδιο διορισμών. Όλοι γνωρίζουμε περίπου τις βασικές πρόνοιες του νέου αυτού σχεδίου. Γι αυτό συνάδελφοι ήρθε η ώρα να είμαστε ενωμένοι.



img>
Στη Δημοτική Εκπαίδευση, αν κάποιος έβλεπε και λίγο πιο μέσα από τη βιτρίνα του εκσυγχρονισμού, θα ανακάλυπτε πως με τον ελάχιστο αριθμό των διορισμών στα επόμενα δέκα χρόνια, το μόνο αποτέλεσμα που θα είχαμε, θα ήταν η εναλλαγή των ατόμων που θα εργάζονται με το καθεστώς του συμβασιούχου και του αντικαταστάτη. Εδώ προκύπτει και η ηθική διάσταση την οποία θα πρέπει να λαμβάνει υπόψη ο κάθε εκφραστής του οποιουδήποτε εκσυγχρονισμού. Η ηθική διάσταση η οποία προέρχεται από το σεβασμό στην ανθρώπινη οντότητα. Πόσο ηθικό είναι να οδηγείς εργαζόμενους στην ανεργία και να τους αντικαθιστάς κάθε χρόνο με άλλους;



img>
Ένας δρομέας αρχίζει να τρέχει σε ένα αγώνα δρόμου, μαραθώνιο. Ο δρομέας πιστεύει στον εαυτό του, αφού το απέδειξε στο παρελθόν, σε παρόμοιους αγώνες. Έχει καλύψει ήδη μια μεγάλη απόσταση και σε κάποια στιγμή, σε ένα σημείο του δρόμου, στον αγώνα μπαίνουν και άλλοι δρομείς, που τώρα αρχίζουν να τρέχουν και είναι ξεκούραστοι. Μετά από μία άλλη μεγάλη απόσταση μπαίνουν και άλλοι δρομείς οι οποίοι είναι και αυτοί ξεκούραστοι. Αργότερα και άλλοι, και άλλοι. Ποια κριτήρια διαφυλάσσουν τον δρομέα που άρχισε τον αγώνα πρώτος, ώστε να είναι δίκαιος ο αγώνας;



img>
Είναι κομβικής σημασίας να ανασύρει το Υπουργείο από τα συρτάρια του όλα όσα είχαν συζητηθεί και συμφωνηθεί με την ΠΟΕΔ και να στηριχθεί σ’ αυτά προκειμένου να κερδίσει χρόνο και κυρίως συναίνεση. Είναι επίσης σημαντικό να κατανοήσουν όλοι στο Υπουργείο ότι ο διδασκαλικός κόσμος χάνει μέρα με τη μέρα ένα σημαντικό κίνητρο για συνεχή βελτίωση, όταν το σύστημα αξιολόγησης παραμένει καθηλωτικό, ισοπεδωτικό και άνευ νοήματος για τους πραγματικά άξιους. Ως εκ τούτου αναμένουμε να επιδειχθεί ρεαλισμός και πρακτικότητα και να μην μπλέξουμε σε πολύπλοκους ακαδημαϊκούς ατραπούς που θα οδηγήσουν τα πράγματα σε αδιέξοδο.



img>
Με βάση τα πιο πάνω, ως ΠΟΕΔ, θα ζητήσουμε μέσα από αναλυτικό έγγραφο που θα αποστείλουμε στον Υπουργό Παιδείας απαντήσεις σε ζητήματα που προκύπτουν μετά την προχθεσινή συνάντηση που είχαμε και τα οποία σχετίζονται με τη σωστή και πραγματική στελέχωση των σχολείων. Τα χρονικά περιθώρια οπωσδήποτε είναι πολύ στενά και ασφυκτικά, γι’ αυτό με τη μορφή του κατ’ επείγοντος θα αναμένουμε τις αμέσως επόμενες μέρες τα στοιχεία και τις απαντήσεις του Υπουργείου. Στοιχεία, που θα καθορίσουν, αναμφίβολα, τη δική μας στάση και αντίδραση στο επόμενο Διοικητικό Συμβούλιο που ορίστηκε τη μεθεπόμενη εβδομάδα. Σε περίπτωση που διαπιστωθεί ότι η Εκπαίδευση θυματοποιείται και πλήττεται, η αντίδρασή μας θα είναι δυναμική και διεκδικητική.



img>
Πολύ επιγραμματικά, θα αναφερθώ στα πολλά προβλήματα των Συμβασιούχων, των Αντικαταστατών και όσων εργοδοτούνται στα Προαιρετικά Ολοήμερα Σχολεία. Το ΥΠΠ αλλά και η πολιτεία (Κυβέρνηση και Βουλή) οφείλουν να εγκύψουν με υπευθυνότητα και να εξεύρουν τις ορθότερες επαγγελματικά αλλά και εκπαιδευτικά λύσεις. Δεν είναι δυνατόν να συνεχίζεται η απαράδεκτη και κατ’ εμάς παράνομη εργοδότηση στα Ολοήμερα Σχολεία με το καθεστώς του «αυτοεργοδοτούμενου», θέμα που συζητήθηκε επανειλημμένα και στο ΥΠΠ και στη Βουλή. Το ΥΠΠ οφείλει άμεσα να ανακαλέσει και να δώσει επαρκείς εξηγήσεις, γιατί ενώ συζητείται πολύ έντονα το όλο ζήτημα, προχώρησε και πάλι στην συγκεκριμένη προκήρυξη χωρίς να έχει κλείσει ο διάλογος.



img>
Σίγουρα χρειάζονται πολλά να γίνουν, αν πραγματικά θέλουμε την ομαλή μετάβαση των παιδιών από το Δημοτικό στο Γυμνάσιο. Πρέπει όμως να τολμήσουμε επιτέλους, αν θέλουμε να ΄χουμε ένα επιτυχημένο εκπαιδευτικό σύστημα, πάντοτε προς όφελος των παιδιών μας.



img>
Είμαι σίγουρος ότι η επόμενη μέρα θα μας βρει όλους ενωμένους στο ίδιο μετερίζι για να αγωνιστούμε, να προστατεύσουμε και να διασφαλίσουμε την ποιότητα της παρεχόμενης Εκπαίδευσης προς όφελος των παιδιών μας, τα συμφέροντα των εκπαιδευτικών, αλλά και το καλό της πατρίδας μας γενικότερα.



img>
Η ΠΟΕΔ τα τελευταία χρόνια είναι μπροστάρισσα στον αγώνα των δασκάλων για βελτίωση της Παιδείας και της κοινωνίας κατ’ επέκτασην. Είναι το αποκούμπι των δασκάλων, αλλά και το ανάχωμα σε αυτούς που επιβουλεύονται και προσπαθούν να αποκομίσουν οφέλη ρίχνοντας λάσπη στο έργο που επιτελείται στα σχολεία μας. Αισθάνομαι δε, περήφανος που η ΠΑΔΕΔ Πρωτοπορία ηγείται αυτής της οργάνωσης, διότι η ΠΑΔΕΔ Πρωτοπορία ηγήθηκε των διαφόρων πρωτοβουλιών της ΠΟΕΔ που είχαν στόχο τη διασφάλιση της Παιδείας, των συμφερόντων των δασκάλων και των μαθητών, πάντοτε σε συνεργασία και με άλλες κινήσεις που απαρτίζουν την ΠΟΕΔ.



img>
Οι πολίτες απαιτούν δικαιοσύνη. Απαιτούν εφαρμογή του νόμου. Έρευνες, κατηγορητήρια, δίκες και καταδίκες. Οι ευθύνες για την καταστροφή του οικονομικού μας μοντέλου, το κούρεμα καταθέσεων και το συθέμελο ταρακούνημα του τραπεζικού συστήματος πρέπει να αποδοθούν άμεσα. Η τιμωρία πρέπει να είναι παραδειγματική και αποτρεπτική.



img>
Ως ΠΑΔΕΔ ΠΡΩΤΟΠΟΡΙΑ θεωρούμε ότι αυτή τη στιγμή ο διδασκαλικός κόσμος δικαιούται να έχει ελπίδα. Μόνο οι εκπαιδευτικοί έχουν καταφέρει να αλλάξουν πρόνοια στο μνημόνιο, πέτυχαν να προχωρήσουν οι μονιμοποιήσεις και έστησαν ανάχωμα στην υλοποίηση του νέου σχεδίου διορισίμων. Η ενδυνάμωση της ηγεσίας της ΠΟΕΔ, ναι, δίνει στον εκπαιδευτικό την ελπίδα…



img>
Ως εκπαιδευτικός της Δημοτικής Εκπαίδευσης ονειρεύομαι...κανείς δεν μπορεί να με εμποδίσει να ονειρεύομαι. Και εύχομαι να μπορέσουν κάποτε τα όνειρά μου για μια καλύτερη εκπαίδευση για τα παιδιά μας, να επαληθευτούν...



img>
Είναι γι’ αυτό που επιβάλλεται και αδήριτη η ανάγκη συστράτευσης όλων των δυνάμεων που απαρτίζουν τη ΠΟΕΔ ώστε σε οποιονδήποτε δομημένο διάλογο εμπλακούν να υπάρχει σαφής στρατηγική, σαφείς εισηγήσεις για βελτίωση του εκπαιδευτικού μας συστήματος και προπάντων διάθεση για βελτίωση αδυναμιών του συστήματος. Ας μη φτάσουμε στο σημείο να αγωνιζόμαστε να γεμίσουμε το ποτήρι και να ξεχάσουμε γιατί θέλαμε να το γεμίσουμε…



img>
Χωρίς συνθήματα, μεγάλα λόγια, κινδυνολογίες και αυθαίρετες προσεγγίσεις, προχωράμε μπροστά. Τα έργα και η ιστορία της ΠΑΔΕΔ ΠΡΩΤΟΠΟΡΙΑ, μέσα από την πλειοψηφική συμμετοχή της στην ηγεσία της ΠΟΕΔ όλα αυτά τα χρόνια, αποτελεί την εγγύηση για το μέλλον. Πρωταγωνιστές και ρυθμιστές των εξελίξεων.



img>
Ο δάσκαλος σε όλη αυτή την πορεία έχει τις λιγότερες ευθύνες. Γι αυτό δεν έχει δικαίωμα ούτε να επαναπαυτεί, ούτε να απογοητευτεί. Δεν έχει δικαίωμα να αφήσει καμιά Παγκόσμια Τράπεζα να αποφασίσει για αυτόν. Δεν έχει δικαίωμα να αδιαφορεί στο έγκλημα που έχει γίνει στην πατρίδα μας. Ο δάσκαλος του 2014 πρέπει να έχει άποψη. Πρέπει να είναι πρωταγωνιστής. Ο δάσκαλος οφείλει να αγωνιστεί, οφείλει να ζητήσει την κάθαρση και κυρίως να διαφυλάξει ως κόρη οφθαλμού το δημόσιο σχολείο.



img>
Η Πίστη στο Θεό και η Αγάπη στο συνάνθρωπο και στον πάσχοντα, η Αφοσίωση και ο Σεβασμός προς την Πατρίδα, αποτελούν τα εχέγγυα για επιστροφή στον ηθικό δρόμο.



img>
Την ίδια ώρα, όμως, τονίζουμε και σημειώνουμε έντονα ότι η πιο ουσιαστική και αδιαπραγμάτευτη αρχή είναι το γεγονός ότι δεν πρόκειται να δεχθούμε ο,τιδήποτε που θα οδηγεί στην παραμικρή απώλεια θέσεων εργασίας, που θα οδηγήσει έστω και έναν εκπαιδευτικό στην ανεργία.



img>
Εύλογα τίθεται το ερώτημα γιατί μέχρι σήμερα δεν προχώρησε η υλοποίηση της συμφωνίας και ειδικά της πρόνοιας που αφορά τη διάρκεια απόσπασης. Αλήθεια, τι ήταν αυτό που απέτρεψε τέσσερεις διαφορετικές κυβερνήσεις να εφαρμόσουν την εναλλαξιμότητα;



img>
Επιβάλλεται η μνήμη του μεγαλείου του απελευθερωτικού αγώνα 1955-59 να κατευθύνει την σκέψη μας, να συμπαρασύρει τον λογισμό μας και να νοηματοδοτεί την ύπαρξή μας, στρέφοντας σύμφωνα πάντοτε με τις υποδείξεις της πυξίδας, την εθνική και θρησκευτική μας συνείδηση προς τη σωστή κατεύθυνση, προς τον σωστό προορισμό.



img>
Ο δρόμος δεν είναι στρωμένος με απαλό χορτάρι, αλλά ορεινός, στρωμένος με πέτρες και εμπόδια ιδιαίτερα σε αυτή τη δύσκολη περίοδο που διάγουμε. Συνεπώς, η συνεργασία, η αλληλοστήριξη και η συνεννόηση ανάμεσα στους εμπλεκόμενους φορείς είναι αδήριτη και εκ των ων ουκ άνευ, για να μπορέσουμε να φτάσουμε στην κορυφή και να ατενίσουμε περισσότερο ήλιο.



img>
Οι αρχές και οι αξίες που πρεσβεύει ο ήρωας μαθητής Ευαγόρας Παλληκαρίδης, και αυτές οι ίδιες οι ποιητικές του παρακαταθήκες, αποτελούν για την παράταξή μας την πεμπτουσία της δράσης και του αγώνα μας. Αγωνιζόμαστε για μια ελληνοκεντρική παιδεία που θα συνεχίσει να γεννά άξια τέκνα αυτής της πατρίδας, όπως τον Ευαγόρα Παλληκαρίδη και πολλούς άλλους.



img>
Η Δημόσια Εκπαίδευση θα πρέπει να παραμείνει το πρότυπο σχολείο, το αποκούμπι και η ελπίδα της κοινωνίας. Ο εκπαιδευτικός της Κύπρου διατήρησε και θα διατηρήσει την αξιοπρέπειά του. Δεν θα ανεχτεί την αμφισβήτηση και την αλλαγή των θεσμών με τέτοιο τρόπο που διαδικασίες να γίνουν διαβλητές και να επιδέχονται παρεμβατισμό.



img>
Πριν από ένα χρόνο η ΠΑΔΕΔ ΠΡΩΤΟΠΟΡΙΑ είχε προειδοποιήσει πως η τροποποίηση του εδαφίου 13 του άρθρου 28Β για κατάργηση της οροφής πίστωσης 1,5 μονάδας για προϋπηρεσία ως αντικαταστάτης για σκοπούς πινάκων διοριστέων, διόρθωσε μόνο μια από τις στρεβλώσεις



img>
Οφείλουμε, πέρα από την αυριανή συνάντηση, να σημειώσουμε ότι η απόφαση του Υπουργικού Συμβουλίου για πλήρωση των κενών οργανικών θέσεων αποτελεί θετική εξέλιξη σε ένα απόλυτα δικαιολογημένο αίτημα που η Οργάνωσή μας έθετε επιτακτικά από το 2011 και αναμένουμε ότι το πράσινο φως θα ανάψει, ως οφείλει, και η Βουλή για να αρχίσει η διαδικασία μονιμοποίησης των συναδέλφων.



img>
Στην Παγκύπρια Κινητοποίηση η ΠΟΕΔ συμμετέχει γιατί δεν της επιτρέπεται να μείνει απαθής στην προσπάθεια να ορθοποδήσει, να εξυγιανθεί και να εξορθολογιστεί το κράτος μας, να αναδασώσουμε την καμένη γη που θα κληροδοτήσουμε στις νεότερες γενιές. Αυτά καλούμαστε καθημερινά να διδάξουμε στα παιδιά, αυτά οφείλουμε να υπερασπιστούμε και εμπράκτως να τους δείξουμε τη συνέπεια λόγων και έργων.



img>
Μήπως τελικά το γεγονός ότι δεν έγινε κατορθωτό να τελεσφορήσει όλα τα προηγούμενα χρόνια, δεν είναι απλώς αποτέλεσμα έλλειψης τολμηρών αποφάσεων και βούλησης, αλλά κάτι πολύ βαθύτερο και ουσιαστικότερο που με περισσότερη σοβαρότητα και σπουδή πρέπει να προσεγγίσουμε;



img>
Στο σχέδιο που κατέθεσε ο Υπουργός Παιδείας και Πολιτισμού αδικούνται κατάφωρα οι συνάδελφοι οι οποίοι εργάζονται για χρόνια στη δημόσια εκπαίδευση είτε με σύμβαση είτε ως αντικαταστάτες, αφού μετά την παρέλευση της μεταβατικής περιόδου θα βρεθούν επαγγελματικά «ξεκρέμαστοι».



img>
Είναι προκλητικό και ανεπίτρεπτο όλοι οι εργαζόμενοι στα ΠΟΣ και ΠΟΝ να έχουν συρθεί σε μια εργασιακή κατάσταση όπου εν ολίγοις… πληρώνουν από την τσέπη για να εργοδοτηθούν



img>
Επιδιώκει άραγε ο Υπουργός τη μετωπική σύγκρουση; Δε γνωρίζει ότι στην περίπτωση αυτή η αναστάτωση που θα προκληθεί στη Δημόσια Εκπαίδευση και στην Κυπριακή Κοινωνία θα καταλογιστεί, ΑΠΟ ΟΛΟΥΣ, στον ίδιο.



img>
Η εφαρμογή της Πρότασης μέχρι και το έτος 2025, παρά το γεγονός ότι θα έχει μεγάλο οικονομικό κόστος τόσο για το κράτος όσο και για τους υποψηφίους κάθε φορά για διορισμό εκπαιδευτικούς, δε θα έχει ουσιαστικό όφελος για τη Δημόσια Εκπαίδευση της χώρας μας, δεδομένου ότι τα χρόνια αυτά θα υπάρξουν ελάχιστοί νέοι διορισμοί.



img>
Χωρίς διάλογο ο Υπουργός Παιδείας χρησιμοποιεί την προσφιλή του τακτική «διαίρει και βασίλευε» για να «προχωρήσει» τα χρονίζοντα εκπαιδευτικά ζητήματα και να «αναβαθμίσει» το εκπαιδευτικό μας σύστημα. Με τις αξιωματικές διακηρύξεις «εκσυγχρονισμός» και «βελτίωση» όλοι συμφωνούμε! Διαφωνούμε όμως με τις απαράδεκτες μεθοδεύσεις που ακολουθούνται:



img>
Δεν μπορούμε όμως, σε καμιά περίπτωση, να δεχτούμε να θυματοποιηθούν τα εκατοντάδες μέλη μας - που βρίσκονται στον υφιστάμενο κατάλογο κι εργάζονται επί σειρά ετών στη Δημόσια Εκπαίδευση - στο όνομα ενός δήθεν εκσυγχρονισμού και μιας αμφίβολης καινοτομίας...



img>
Το Συνδικαλιστικό Κίνημα τα τελευταία τρία χρόνια έχει δεχθεί πάρα πολλά πλήγματα. Η αποδυνάμωση και η περιθωριοποίηση της συνδικαλιστικής δράσης θα εκδηλωθεί με σοβαρά ελλείμματα δημοκρατίας, ενώ είναι βέβαιο ότι οι εργασιακές σχέσεις θα παραπεμφθούν σε πρακτικές και δεδομένα άλλων εποχών.



img>
Ο Πρόεδρος της Παγκύπριας Οργάνωσης Ελλήνων Δασκάλων (ΠΟΕΔ) κ. Φίλιος Φυλακτού κρούει τον κώδωνα του κινδύνου αναφέροντας ότι τα μέτρα και οι πολιτικές λιτότητας πριονίζουν το οικοδόμημα της Εκπαίδευσης, τονίζοντας ότι το Δημόσιο Σχολείο αποτελεί σημείο αναφοράς και ελπίδας μέσα στην οικονομική και ηθική παρακμή που μας περιβάλλει και πρέπει ως εκ τούτου να διαφυλαχθεί ως κόρη οφθαλμού.



img>
Ο πρόεδρος της ΠΟΕΔ αναφέρει ότι «ποικίλα παραδείγματα τραγικών και θλιβερών καταστάσεων που βιώνουν παιδιά και οικογένειες διαφόρων κοινωνικών ομάδων αποκαλύπτονται αβίαστα», προσθέτοντας πως το «σχολείο απορροφά σαν σφουγγάρι τα πελώρια κοινωνικά προβλήματα που αναδύονται, ως απότοκο της οικονομικής κρίσης». Υποστηρίζει, στη συνέχεια, ότι δεν λήφθηκαν πολιτικές αποφάσεις που θα αντιμετωπίσουν αποτελεσματικά τα φαινόμενα αυξημένης παραβατικότητας



img>
Αναφερόμενος στο θέμα διορισμού των συμβασιούχων εκπαιδευτικών, ο πρόεδρος των δασκάλων αναφέρει ότι έχει μείνει ένας σεβαστός αριθμός συναδέλφων οι οποίοι μένουν εκτός τάξης, γεγονός που αφήνει εκτεθειμένο το Υπουργείο Παιδείας και την Κυβέρνηση.



img>
ΘΑ ΚΡΙΘΕΙ από τον καθένα τις αμέσως επόμενες μέρες η δήλωση του υπουργού ότι, κοντά του, δεν έφτασε κανένα παράπονο και ότι η έναρξη είναι καλή αναφέρει σε συνέντευξη στη «Σημερινή», ο Φίλιος Φυλακτού. Επιπλέον αναφέρεται και στα πολύ σοβαρά ζητήματα που απασχολούν, σήμερα, τα σχολεία



img>
Είναι γι’ αυτό που εμείς ως ΠΟΕΔ επιμένουμε ότι σύμφωνα με τις πραγματικές ανάγκες που υπάρχουν, ο επαναδιορισμός των συμβασιούχων εκπαιδευτικών που εργάζονταν πέρσι στα σχολεία επιβάλλεται να γίνει για να μπορέσουν τα σχολεία να λειτουργήσουν σωστά (σημειώνουμε ότι τα τελευταία δύο χρόνια έχουν αφυπηρετήσει είτε κανονικά, είτε πρόωρα 200 εκπαιδευτικοί από τη Δημοτική Εκπαίδευση!)



img>
Επειδή λοιπόν, το θέμα των προαγωγών επηρεάζει την εύρυθμη λειτουργία των σχολικών μονάδων και επειδή δεν μπορούν να ισχύουν δύο μέτρα και δύο σταθμά καλώ το ΔΗΣΥ όπως καταθέσει ανάλογη πρόταση για αποπαγοποίηση των προαγωγών που αφορούν στην εκπαίδευση, χωρίς να δοθεί μισθολογική αύξηση.



img>
Δυστυχώς, κάτι τέτοιο δεν υλοποιήθηκε από τις προηγούμενες ηγεσίες του ΥΠΠ. Ο νέος Υπουργός Παιδείας και Πολιτισμού Κυριάκος Κενεβέζος, σύμφωνα με δημοσιογραφικές πληροφορίες, κατέθεσε πρόταση για δημιουργία τριών επιτροπών για την αξιολόγηση ΝΑΠ και ΝΩΠ. Από μόνη της η πρόταση για αξιολόγηση ΝΑΠ και ΝΩΠ μπορεί και πρέπει να χαρακτηριστεί ως θετική εξέλιξη για τους λόγους που ανέπτυξα παραπάνω. Από την άλλη, η εξαγγελία από μόνη της δεν εξασφαλίζει εκ των προτέρων και την επιτυχία της προσπάθειας.



img>
Πρόσθεσε ότι σχετικές αποφάσεις θα πρέπει να ληφθούν άμεσα, «γιατί αν δεν γίνουν τώρα οι προαγωγές, πολλά νηπιαγωγεία θα είναι ακέφαλα τον Σεπτέμβριο και Δημοτικά θα λειτουργούν με ελλιπή διοικητική στελέχωση. Συγχρόνως, έθιξε και το θέμα της «ανεξήγητης εκκρεμότητας της μη πλήρωσης κενών οργανικών θέσεων στην Παιδεία» ή αλλιώς της μη μονιμοποίησης των συμβασιούχων.



img>
ΑΛΛΟ ένα μεγάλο κεφάλαιο που πρέπει να ξεκαθαρίσει άμεσα, κατά την ΠΟΕΔ, είναι αυτό της μεταρρύθμισης του περιεχομένου της εκπαίδευσης. «Στη Δημοτική Εκπαίδευση μπαίνουμε, φέτος, στην τρίτη χρονιά εφαρμογής του νέου ωρολογίου προγράμματος και των νέων αναλυτικών προγραμμάτων και αναμένουμε από το Υπουργείο Παιδείας να αναλάβει τον πλήρη συντονισμό και την εποπτεία της προσπάθειας και να προχωρήσει σε συντονισμένη και συλλογική αξιολόγηση των πρακτικών που ακολουθήθηκαν μέχρι σήμερα», είπε ο Φίλιος Φυλακτού.



img>
Μεσούντος του καλοκαιριού η Οργάνωση των δασκάλων στέλνει ξεκάθαρα μηνύματα προς τον Υπουργό Παιδείας αλλά και τον Πρόεδρο της Δημοκρατίας. Προειδοποιεί ότι κανένας συμβασιούχος δεν πρέπει να μείνει εκτός εκπαίδευσης, ενώ παράλληλα υποδεικνύει την ανάγκη να γίνουν συγκεκριμένες κινήσεις έτσι ώστε η νέα σχολική χρονιά να ξεκινήσει ομαλά.



img>
Ήταν πολύ σημαντικό το ότι ο Πρόεδρος της Δημοκρατίας αναφέρθηκε στη συνέντευξή του στην επαναπρόσληψη των συμβασιούχων. Προειδοποιούμε ότι σε περίπτωση παραμείνει έστω και ένας συμβασιούχος, τότε τίθεται εν αμφιβόλω η αξιοπιστία του Προέδρου της Δημοκρατίας



img>
Σχετικά με σημερινό δημοσίευμα του paideia-newsσύμφωνα με το οποίο ο Πρόεδρος της Δημοκρατίας Νίκος Αναστασιάδης δήλωσε ότι 100 συμβασιούχοι εκπαιδευτικοί αντί να επαναδιοριστούν θα εργοδοτηθούν σε άλλα προγράμματα του ΥΠΠ δηλώνω κατηγορηματικά ότι η διευθέτηση αυτή δεν μπορεί να γίνει αποδεχτή.



img>
Καταγγέλλω επίσης δημόσια την επιμονή της Βουλής να μην πληρώνει τις κενές θέσεις πρώτου διορισμού, δηλαδή να αρνείται χωρίς λόγο και αιτία τη μονιμοποίηση δεκάδων συμβασιούχων εκπαιδευτικών, οι οποίοι εργάζονται στα σχολεία για 5-11 χρόνια εξυπηρετώντας μόνιμες ανάγκες.



img>
Υπάρχουν και περιπτώσεις που η αντίδραση των παιδιών είναι συγκινητική και μας προκαλεί έκπληξη και θαυμασμό. Χαρακτηριστικά είναι παραδείγματα που είδαν το φως της δημοσιότητας, όπου όταν ένα παιδί διαπίστωσε ότι ο φίλος του δεν έφερνε σάντουιτς στο σχολείο και του εκμυστηρεύτηκε ότι δεν είχαν στο σπίτι φραντζολάκι, ο πρώτος, χωρίς να πει τίποτα στη μαμά του, της ζήτησε απλώς να του μοιράζει το σάντουιτς για να το τρώει ευκολότερα, ενώ στην ουσία το μοιραζόταν με τον φίλο του.



img>
Το γεγονός ότι συνδέθηκε η αύξηση του φόρου ακίνητης ιδιοκτησίας κατά 5εκ. ευρώ με το διορισμό των συμβασιούχων εκπαιδευτικών είναι κάτι που πραγματικά μας ξενίζει και μας εξοργίζει! Οι συμβασιούχοι εκπαιδευτικοί οι οποίοι εξυπηρετούν για χρόνια μόνιμες ανάγκες της εκπαίδευσης και κακώς δεν δημιουργήθηκαν οι απαιτούμενες νέες θέσεις στους προϋπολογισμούς για να μονιμοποιηθούν τα χρόνια που πέρασαν, επιβαλλόταν και επιβάλλεται να επαναδιοριστούν για να λειτουργήσουν ομαλά τα σχολεία την ερχόμενη σχολική χρονιά.



img>
Ως ΠΑΔΕΔ ΠΡΩΤΟΠΟΡΙΑ δεν πρόκειται να μπούμε σε αυτό το διάλογο της παράθεσης αριθμών και μαθηματικών πράξεων διότι πολύ απλά για εμάς δεν τίθεται τέτοιο θέμα. Για να γίνω πιο σαφής, τονίζω ότι θεωρούμε δεδομένο ότι τη νέα σχολική χρονιά θα διοριστεί τουλάχιστον ίσος αριθμός συμβασιούχων εκπαιδευτικών με αυτούς που εργάζονται αυτή τη στιγμή στη δημοτική εκπαίδευση.



img>
Κάθετα αντίθετους μας βρίσκει και η τελευταία απόφαση της Βουλής για πάγωμα των προαγωγών αλλά και των μονιμοποιήσεων. Καλώ το ΥΠΠ όπως άμεσα ενεργοποιήσει την πρόνοια της συγκεκριμένης νομοθεσίας για εξαίρεση από την απαγόρευση πλήρωσης κενών θέσεων προαγωγών και μονιμοποιήσεων υποβάλλοντας αιτιολογημένο αίτημα στον Υπουργό Οικονομικών, για να ξεκινήσει η διαδικασία αποπαγοποίησης



img>
Εκείνο που έχω καθήκον να ξεκαθαρίσω είναι ότι ως ΠΟΕΔ, από την πρώτη στιγμή που περιήλθε σε γνώση μας η πρόθεση για το εν λόγω Συνέδριο, κάναμε όλα τα ενδεικνυόμενα διαβήματα αφενός μεν για να το αποτρέψουμε, αφετέρου δε για να διεξαχθεί σε χώρο ελεγχόμενο από την Κυπριακή Δημοκρατία, ενέργειες που ακόμη και σήμερα συνεχίζονται.



img>
Τον κώδωνα του κινδύνου, σε σχέση με την αύξηση της παραβατικότητας στα σχολεία, κρούει ο πρόεδρος της Παγκύπριας Οργάνωσης Ελλήνων Δασκάλων (ΠΟΕΔ) Φίλιος Φυλακτού. Όπως υποδεικνύει, η οικονομική κρίση και δη η αύξηση των εντάσεων μέσα στο οικογενειακό περιβάλλον, ωθούν παιδιά στην παραβατικότητα εντός των σχολικών αιθουσών με αποτέλεσμα οι εκπαιδευτικοί να μην μπορούν να αντιμετωπίσουν δραστικά το πρόβλημα.



img>
Μεταξύ όλων αυτών που συζητήθηκαν, ήταν και η παρείσφρηση στο Μνημόνιο Συναντίληψης, που διαπραγματεύτηκε και υπόγραψε η κυβέρνηση, της αύξησης του διδακτικού χρόνου των εκπαιδευτικών. Πρόνοια που αν υλοποιηθεί θα οδηγήσει στην ανεργία εκατοντάδες εκπαιδευτικούς και ταυτόχρονα πλήττει την ποιότητα της παρεχόμενης εκπαίδευσης.



img>
Το πιο επώδυνο μέτρο για την Παιδεία είναι η αντιμετώπισή της μέσα από στεγνές λογιστικές πράξεις που εργοστασιοποιούν την Παιδεία και αντιμετωπίζουν τους μαθητές ως απλούς αριθμούς, τους εκπαιδευτικούς ως μηχανές και αντικαθιστούν το ανθρωπιστικό στοιχείο που πρέπει να τη διέπει με την υπολογιστική μηχανή.



img>
Τα σχολικά κτίρια πρέπει να συντηρούνται και να ανακαινίζονται, ο τεχνολογικός εξοπλισμός να ανανεώνεται, βιβλία, παιχνίδια κι ό,τι άλλο κάνει τη ζωή των παιδιών στο σχολείο πιο ευχάριστη πρέπει να έρχονται στην ώρα τους. Και το κυριότερο; Να ‘χουν τα παιδιά επαρκή αριθμό δασκάλων για τη μόρφωσή τους.



img>
Ως ΠΟΕΔ, με πλήρη επίγνωση των δεδομένων, κρατήσαμε αναμμένο, μέσα στο βαθύ σκοτάδι της θύελλας που μας περικύκλωσε, ένα αναμμένο κεράκι αντίστασης και αναζήτησης πραγματικών λύσεων και εξόδου από τη δυσχερή οικονομική κατάσταση στην οποία περιήλθε ο τόπος μας. Πολλοί προσπάθησαν ακόμη και αυτό το κεράκι να το σβήσουν και να εξαλείψουν κάθε φωνή που ήταν αντίθετη στον συρμό της καταστροφικής λιτότητας που προσγειώνεται και στην Κύπρο. Έχουμε υποχρέωση, ως συντεχνίες, να υπερασπιζόμαστε τους εργαζόμενους και να απαιτούμε δικαιοσύνη, δημοκρατία και βελτίωση της κοινωνίας και όχι βύθισή της.Η κοινωνία, με τα επερχόμενα μέτρα-χαστούκια που θα δεχθεί, δεν μπορεί παρά να ξυπνήσει, αλλά θα είναι, ίσως, πολύ αργά.



img>
Το κράτος δεν θα πρέπει να παραμείνει απλώς συντονιστής της όλης προσπάθειας για να βοηθηθούν οι άποροι μαθητές, αλλά να αναλάβει το μεγαλύτερο βάρος της στήριξης αυτών των παιδιών, αναφέρει σε γραπτή του δήλωση ο Πρόεδρος της ΠΟΕΔ Φίλιος Φυλακτού.



img>
Είναι προφανές ότι το Κράτος επιθυμεί να διαμορφώσει τη γενιά των 400 και 500 ευρώ, προωθώντας την υποαπασχόληση και δημιουργώντας ψευδαισθήσεις «μαγειρεύοντας» τα ποσοστά ανεργίας.



img>
Σας καλούμε, λοιπόν, να κάνετε μια δίκαιη αποκοπή μισθών, μια δίκαιη εξοικονόμηση χρημάτων από όλους. Τόσο από τους νέους, όσο και από τους υψηλά υφιστάμενους. Δώστε στους νέους την ευκαιρία να πραγματοποιήσουν τα όνειρα που κι εσείς κάποτε είχατε.



img>
Κατά τραγικό τρόπο ακόμη και το δήθεν «ανακουφιστικό» τότε (!!!), για το οποίο ως Οργάνωση αντιδράσαμε με σχετική διαμαρτυρία έξω από τη Βουλή στις αρχές Σεπτεμβρίου του 2011, όπου αυτοί που μέχρι τις 31/12/2011 εργάστηκαν έστω και μια μέρα δεν θα θεωρηθούν νεοεισερχόμενοι και θα διοριστούν κανονικά στην κλίμακα, φαίνεται ότι το αναιρούν με ένα ακόμη πιο άσχημο τρόπο! Το πρώτο σημείο των «αντιπροτάσεων» 1(β) αναφέρει:



img>
Ήδη η ΠΟΕΔ και οι οργανωμένοι γονείς συνταυτιζόμαστε πλήρως και δηλώνουμε ξεκάθαρα ότι είμαστε έτοιμοι να αντιδράσουμε δυναμικά για να θωρακίσουμε το δημόσιο σχολείο και δεν θα δεχθούμε αποψίλωση και εκπτώσεις στην ποιότητα της παρεχόμενης εκπαίδευσης.



img>
Αυτή κάθε αυτή η καθημερινή εκπαιδευτική πράξη θα επηρεαστεί αρνητικά σε μεγάλο βαθμό και συνεπακόλουθα δε θα μείνει αλώβητη η ομαλή και παραγωγική λειτουργία και αποτελεσματικότητα των σχολείων. Ο καθένας ας αναλάβει τις ευθύνες και τις υποχρεώσεις του. Η κοινωνία και η ιστορία θα μας κρίνει. Φίλιος Φυλάκτού Πρόεδρος ΠΟΕΔ



img>
Για τον παραπάνω λόγο πρωτοστατήσαμε στην εφαρμογή του «Διήμερου Εκπαιδευτικού» και χαιρετίσαμε την αναγνώριση αυτής της ανάγκης από πλευράς Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού.Η θεσμοθέτηση και η εφαρμογή του «Διήμερου Εκπαιδευτικού» είναι πλέον γεγονός.



img>
Ως ΠΟΕΔ εκτιμούμε ότι για να καλυφθούν πλήρως οι ανάγκες στη Δημοτική, Προδημοτική και Ειδική Εκπαίδευση, πρέπει τις αμέσως επόμενες μέρες να γίνουν μερικοί ακόμη διορισμοί (συνολικά αναμένεται αυτοί να ξεπεράσουν τους 30)



img>
Μέσα στη λαίλαπα της οικονομικής κρίσης που σαν χιονόμπαλα κατρακυλά μεγαλώνοντας με ορατό πια τον κίνδυνο να καταπλακώσει τα πάντα, η αρχαία φράση που επέλεξα για τίτλο περιέχει μια αξία και μια αλήθεια που πρέπει να αποτελέσει οδοδείχτη και πυξίδα στις αποφάσεις μας.



img>
Οι ανάγκες στη Δημοτική Εκπαίδευση είναι αυξημένες για τη νέα σχολική χρονιά 2012-2013 και το παράδοξο είναι ότι έχουν περικοπεί θέσεις! Κάθε χρόνο διορίζονται τόσοι εκπαιδευτικοί, όσες και οι ανάγκες, δηλαδή έστω και ένας εκπαιδευτικός λιγότερος, αυτό σημαίνει ότι κάποια παιδιά δεν θα έχουν δάσκαλο/δασκάλα στην τάξη.



img>
Γιατί ενοχλεί, τον κ. Πήλικο, το ωράριο των εκπαιδευτικών. Μήπως τώρα θα μας πει ότι ανακάλυψε την ταχινόπιτα; Σε όλο τον κόσμο οι εκπαιδευτικοί αυτό το ωράριο έχουν… Γιατί στην Κύπρο θα έπρεπε να διαφοροποιηθούν;



img>
Με έκπληξη αλλά και προβληματισμό διαπιστώσαμε σήμερα ότι ο νόμος για τη διασφάλιση της επαρκούς στελέχωσης των σχολικών μονάδων, τον οποίο κατέθεσε το Υπουργείο Οικονομικών και ψήφισε η Βουλή στις 12/7/2012, αναπέμφθηκε από τον Πρόεδρο της Δημοκρατίας...



img>
Η ΠΟΕΔ έχει στείλει επιστολές στα υπουργεία Παιδείας, Οικονομικών και Εργασίας, καθώς και στην Επιτροπή Οικονομικών της Βουλής με τις οποίες ζητά συνάντηση για να δοθούν εξηγήσεις και να ξεκαθαρίσει το σκηνικό σχετικά, με τη στελέχωση.



img>
Δε θα επιτρέψουμε ποτέ και σε κανέναν, που για τους δικούς του ακατανόητους λόγους, προσπαθεί να προσβάλει εκπαιδευτικούς- μέλη μας και να αμφισβητήσει το έργο τους. Γιατί απλά ο εργοδότης μας - και μόνον αυτός - έχει το δικαίωμα να κρίνει το έργο μας. Κανένας άλλος. Δε θα εκχωρήσουμε, λοιπόν, ποτέ και σε κανένα αυτό το δικαίωμα!



img>
Έκκληση προς τη Βουλή, για να ψηφίσει άμεσα το τροποιητικό νομοσχέδιο, για τη διασφάλιση επαρκούς στελέχωσης των σχολικών μονάδων, απευθύνει μέσω της ηλεκτρονικής εφημερίδας www.paideia-news.com, ο πρόεδρος της ΠΑΔΕΔ Πρωτοπορίας, Μάριος Παντελή. Αναφέρει στη δήλωσή του:



img>
Για την ΠΟΕΔ δεν υπήρξε και ούτε υπάρχει θέμα αποδοχής αύξησης του ορίου αφυπηρέτησης......Από τον περασμένο Δεκέμβριο για το συγκεκριμένο νομοσχέδιο η αντίδραση-παρέμβαση της ΠΟΕΔ μέσω του Προέδρου της ήταν άμεση..... 3. Η «σιωπή» που ενώ είναι «χρυσός» με τις διαστάσεις που κακώς παίρνει το ζήτημα θα μπορούσε να ερμηνευθεί, και πάλι κακώς, ως «ενοχή» ....



img>
Η εν λόγω στάση μας προβλημάτισε ακόμη περισσότερο όταν δεν τύχαμε καμίας ενημέρωσης ούτε για το περιεχόμενο της ανακοίνωσης του Φορέα στην οποία αναφερόταν και το όνομα της δικής μας παράταξης. Η ιστορία μας δεν μας επιτρέπει να συγκαλύπτουμε και να παραμένουμε σιωπηροί παρατηρητές απέναντι σε τέτοιες αντιδημοκρατικές, αντισυνδικαλιστικές και ασφαλώς καταχρηστικές ενέργειες.



img>
Η ΠΑΔΕΔ ΠΡΩΤΟΠΟΡΙΑ στηρίζει την αντίδραση κατά της επέκτασης του ορίου αφυπηρέτησης, όμως δε θεωρεί απαραίτητη την παρουσία της αύριο έξω από τη Βουλή



img>
Συνεχίζοντας τόνισε ότι η αύξηση των μαθητών στα δημόσια νηπιαγωγεία, δεν οφείλεται στην οικονομική κρίση, αλλά στη σωστή και ποιοτική δουλειά που γίνεται από τις νηπιαγωγούς.



img>
Η ΠΟΕΔ δεν παραχώρησε λευκή επιταγή στο ΥΠΠ. Η ΠΑΔΕΔ ΠΡΩΤΟΠΟΡΙΑ , θα ασκεί την κριτκή της ώστε οι επιφυλάξεις, οι ανησυχίες και οι προβληματισμοί των συναδέλφων να λαμβάνονται υπόψη και ΝΑΙ, αν χρειάζεται να γίνουν οι απαραίτητες αλλαγές και διορθώσεις.



img>
Ας μην προβαίνουν κάποιοι σε αβάσιμες κατηγορίες και βιαστικά συμπεράσματα με αποτέλεσμα όλα να μπαίνουν σε ένα καζάνι. Νομίζω είναι άδικο! Καιρός είναι να αλλάξει ο τρόπος με τον οποίο ΟΛΟΙ αντιμετωπίζουν τα δημόσια νηπιαγωγεία...



img>
Εύχομαι και ελπίζω ότι θέμα θα λήξει την ερχόμενη Πέμπτη. Διαφορετικά, έχουμε κάθε δικαίωμα να λάβουμε περαιτέρω μέτρα. Και σίγουρα αυτή τη φορά δε θα είμαστε μόνοι…



img>
Αλήθεια γιατί ένα τόσο σοβαρό ζήτημα που ταλαιπωρεί περισσότερο από κάθε άλλο τα ίδια τα παιδιά επιλέγει περίτεχνα να αποσιωπήσει η Συνομοσπονδία Γονέων; Οι τηλεοπτικές κτλ εκπομπές και τα δελτία ειδήσεων συνεχίζουν να μεταδίδονται. Γιατί δεν παρεμβαίνει ο Πρόεδρος της Συνομοσπονδίας Γονέων ώστε να προβάλει το ζήτημα των αντικαταστάσεων στα σχολεία, να κακίσει την απαράδεκτη στάση Κυβέρνησης και Βουλής και να προασπίσει τα δικαιώματα των παιδιών;



img>
Άμεσα θα πρέπει η ΠΟΕΔ να απαιτήσει από την Επίσημη πλευρά όπως τροποποιήσει το σχετικό κανονισμό ώστε στην περίπτωση που συμβασιούχος εγκυμονεί και εκ των πραγμάτων αναγκαστεί να λάβει άδεια ασθενείας πέραν των 42 που δικαιούται, αυτή να είναι με πλήρεις απολαβές και να πιστώνεται ως χρόνος υπηρεσίας.



img>
Επομένως, γιατί στον προϋπολογισμό του 2011 ήταν όλα εντάξει και υπήρχαν αντικαταστάτες και συμβασιούχοι στα σχολεία μας, ενώ με τα ίδια άρθρα στον προϋπολογισμό του 2012 ξαφνικά οι κυβερνώντες διαπίστωσαν ότι υπάρχει πρόβλημα;;;



img>
Γιατί οι κυβερνώντες προκάλεσαν εμπόδια στην ομαλή λειτουργία των σχολείων αφού οι νόμοι που επικαλούνται είναι ακριβώς οι ίδιοι με πέρσι;



img>
Οι εκπαιδευτικοί στα δημοτικά σχολεία αγωνιούν και ανησυχούν αφού είναι εκτεθειμένοι σε ασαφείς οριοθετήσεις των όποιων αλλαγών προωθούνται, οι οποίες ουσιαστικά στην πράξη είναι ελάχιστες και στη θεωρία πολλές. Καθηκόντως, ως Οργάνωση έχουμε υποχρέωση να αναδείξουμε τις δοκιμασίες και όλα όσα ταλανίζουν τους εκπαιδευτικούς εξαιτίας των μεταρρυθμιστικών προσπαθειών-υποσχέσεων.



img>
Φίλιος Φυλακτού: Η ΠΟΕΔ μετά τη δημοσιοποίηση των νόμων προβαίνει σε έντονα διαβήματα ώστε να αποφευχθεί η ταλαιπωρία σε μαθητές και δασκάλους. Μάριος Παντελή: Καλούμε τη Βουλή ΑΜΕΣΑ όπως ψηφίσει τροποποίηση και η Παιδεία να εξαιρεθεί από το πάγωμα προσλήψεων.



img>
Μήπως, τελικά έγνοια του κ. Πασιαρδή, δεν είναι η σωτηρία της κυπριακής οικονομία, αλλά κάτι άλλο; Μήπως τελικά ο βασικός στόχος του κ. Πασιαρδή είναι η απαξίωση της Δημόσιας Παιδείας;



img>
Η παγοποίηση αντιστοιχεί περίπου στο 4% του μισθού για κάθε χρόνο, ενώ η ΑΤΑ στα δυο χρόνια υπολογίζεται στο 5%. Αν σε αυτά συνυπολογίσουμε την στοχευμένη παροχή των επιδομάτων, την αύξηση του ηλεκτρικού ρεύματος και του ΦΠΑ, η πραγματική μείωση θα ξεπεράσει το 25%



img>
Ένας είναι ο δρόμος: ώθηση στην ανάπτυξη, δίκαιη και αναλογική κατανομή βαρών, είσπραξη όσων ανείσπρακτων φόρων μπορούν να εισπραχθούν, πάταξη της φοροδιαφυγής, φορολόγηση συσσωρευμένου πλούτου.



img>
Αύριο, Τρίτη 22 Νοεμβρίου, ο Υπ. Οικ. θα συναντήσει ΠΟΕΔ, ΟΕΛΜΕΚ, ΟΛΤΕΚ για το νέο πακέτο. Ο πρόεδρος της ΠΟΕΔ τόνισε πως είναι η πρώτη φορά που υπάρχει αναφορά σε πακέτο για συνεισφορά από την πλευρά του πλούτου και της φοροδιαφυγής, κάτι που η ΠΟΕΔ έθετε ως απαραίτητο όρο για τη δική της συναίνεση.



img>
Με αφορμή και τη διάσταση απόψεων που διαφάνηκε στον ορίζοντα ανάμεσα στο οργανωμένο σύνολο των γονιών και την ΠΟΕΔ αναφορικά με τα μέτρα που πήρε το Δ.Σ της ΠΟΕΔ, θεωρείται αναγκαίο να επαναπροσδιοριστεί ο ρόλος της οικογένειας και των γονιών στα εκπαιδευτικά δρώμενα



img>
H ΠΟΕΔ θα έπρεπε, παρά τις διαφωνίες στα όποια θέματα τακτικής και στρατηγικής να παρουσιάζεται στα ΜΜΕ ενωμένη. Η κριτική συγκεκριμένων στελεχών δεν περιορίζεται εκεί, αλλά προχωρά στο να δημιουργεί λανθασμένες εντυπώσεις.



img>
Ξεκίνησε την Τρίτη 8/11/11 στη Βουλή, η συζήτηση της πρότασης του Δημοκρατικού Συναγερμού για ηλεκτρονική επιλογή των αντικαταστάσεων, ένα πρόβλημα που ταλανίζει τους αντικαταστάτες και τις σχολικές μονάδες.



img>
Συνάδελφοι, μην ανησυχείτε δεν υπάρχει κανένα θέμα πειθαρχικών διώξεων για τα μέτρα της ΠΟΕΔ μια και στα μέτρα της ΠΟΕΔ δεν υπάρχει τέτοιο μέτρο όπως το να μη δεχόμαστε επιθεωρητές στην τάξη. Γιατί στάλθηκε τότε η επιστολή; Την απάντηση την αφήνω στην κρίση του καθενός.



img>
Με πειθαρχικές διώξεις κατά των δασκάλων απειλεί η Διευθύντρια του Υπ. Παιδείας. Σύμφωνα με τη νομική γνωμάτευση του Νομικού Συμβούλου της ΠΟΕΔ, η οποία και επιβεβαιώθηκε πολλές φορές, δεν τίθεται θέμα έναρξης πειθαρχικών διαδικασιών εναντίον οποιουδήποτε συναδέλφου.



img>
Οι δάσκαλοι της Δημοτικής Εκπαίδευσης και η Οργάνωσή τους, η ΠΟΕΔ, με θάρρος και παρρησία δεν πρόκειται να σιγήσουν στην επερχόμενη καταστροφή της κοινωνίας, των νέων και των παιδιών μας.



img>
Η ελευθερία σε όλα τα επίπεδα, ατομικό, συλλογικό, πολιτικό και κοινωνικό δεν πρέπει να είναι ζητούμενο αλλά βίωμα και απροϋπόθετη αξία.Η υποτέλεια και ο ραγιαδισμός δεν ταιριάζουν στην ελληνική ψυχή και ο αγώνας όλων μας πρέπει να στραφεί εναντίον κάθε μορφής υποδούλωσης σε όλα τα επίπεδα.



img>
Για παρανομία κατηγορούν την ΠΟΕΔ οι γονείς και απειλούν με αντίμετρα.O Πρόεδρος της ΠΟΕΔ, Φ. Φυλακτού, στα πλάισια της Παγκ. Συνδιάσκεψης, τονίζει ότι η ΠΟΕΔ δεν δέχεται απειλές από κανέναν.«Η απόφαση είναι ξεκάθαρη. Οι Χριστουγεννιάτικες εορτές δεν θα γίνουν με απόφαση του ΔΣ».



img>
Καθοριστική για τον κλάδο των δασκάλων χαρακτηρίζεται η Παγκύπρια Συνδιάσκεψη των Γενικών Αντιπροσώπων της ΠΟΕΔ, που θα πραγματοποιηθεί την Τρίτη 25 Οκτωβρίου στο ξενοδοχείο Κλεοπάτρα. Διαβάστε το πρόγραμμα των εργασιών



img>
Οποιεσδήποτε άλλες σκέψεις για δυναμικές αντιδράσεις εναντίον των αποφάσεων της πλειοψηφίας της ΠΟΕΔ από κινήσεις της ΠΟΕΔ οι οποίες διαφωνούν,θα είναι, επιτρέψετε μου τη φράση αφού είναι και της μόδας, «πολιτικό πραξικόπημα» εναντίον της ΠΟΕΔ



img>
Ευτυχώς, για άλλη μια φορά οι εκπαιδευτικοί θα μπουν μπροστά, θα αντιδράσουν στην αδικία και θα παλέψουν για δικαιοσύνη….. Ευτυχώς, δε θα καταφέρετε να βρείτε τους ραγιάδες - εκπαιδευτικούς που επιθυμείτε….



img>
"...συμβασιούχοι και αντικαταστάτες δεν έχουν πλέον δικαίωμα σε επαγγελματική σύνταξη και εφ’ άπαξ και εντάσσονται στο αναλογικό σύστημα του Ταμείου Συντάξεων των Κοινωνικών Ασφαλίσεων. Αυτό και εάν είναι αδικία."



img>
Γι’ αυτό ο σύγχρονος εκπαιδευτικός απορρίπτει: 1) Την ύπαρξη ενός διεφθαρμένου κράτους όπου καθένας μπορεί να φοροδιαφεύγει. 2) Τη θυματοποίηση των νέων συναδέλφων (300-350 ευρώ το μήνα ο κάθε νεος εκπαιδευτικός, όταν οι εταιρείες θα πληρώσουν 350 ευρώ ετήσια εισφορά.



img>
Η βαρύτητα του εκπαιδευτικού έργου στη Κύπρο αλλά και ο ιδιαίτερος χαρακτήρας του, είναι ομολογουμένως ευρέως αποδεκτά. Στη σημερινή συγκυρία όμως, δυστυχώς τείνουν να αμφισβητηθούν μέσω μιας επιτηδευμένης στοχοποίησης του Δημόσιου τομέα και ιδιαίτερα του εκπαιδευτικού.



img>
«Το Διεθνές Γραφείο Εργασίας αξιολόγησε το 2007 το βαθμό δυσκολίας των επαγγελμάτων. Βρήκε πρώτα εκείνα των νομοθετών και των ελεγκτών εναερίας κυκλοφορίας και αμέσως μετά τους εκπαιδευτικούς, λόγω των υποχρεώσεων και ευθυνών τους έναντι των παιδιών»



img>
Αυθόρμητη διαμαρτυρία, έξω από την Βουλή, πραγματοποίησαν χθες στις 4:00 το απόγευμα οι νεοεισερχόμενοι. Στο πλευρό των νεοεισερχομένων βρέθηκαν τα μέλη της ηγεσίας της ΠΟΕΔ. Διαβεβαίωση από το Φίλιο Φυλακτού ότι η ΠΟΕΔ θα είναι πάντοτε δίπλα τους ...



img>
Τις τελευταίες μέρες γίνεται πολύς λόγος για τις θέσεις της ΠΟΕΔ και της ΠΑΔΕΔ-Πρωτοπορία για το θέμα της αντιμετώπισης της οικονομικής κρίσης και για το εάν αυτές είναι υπεύθυνες και αντικειμενικές. EΥΘΑΡΣΩΣ απαντώ πως ΝΑΙ, είναι και ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΙΚΕΣ και ΥΠΕΥΘΥΝΕΣ και ΤΕΚΜΗΡΙΩΜΕΝΕΣ και επομένως και ΟΡΘΕΣ.



img>
Κάπως έτσι ήταν και οι προβλέψεις της κυβέρνησης Χριστόφια, που μέσα από την αδράνεια και τις ιδεοληψίες, μας οδήγησε τελικά ένα βήμα πριν τον Μηχανισμό Στήριξης και το ενδεχόμενο στάσης πληρωμών



img>
Η ΠΟΕΔ από την πρώτη στιγμή παλεύει (εδώ και δυόμισι μήνες) να πείσει σε όλες τις συναντήσεις που έκανε (κόμματα, φορείς, υπουργεία κ.ά.) ότι στην Παιδεία δε χωράνε εκπαιδευτικοί δύο ταχυτήτων.



img>
Γιατί πρέπει η ΠΟΕΔ να κάνει αποδεκτές προτάσεις ή μέρος αυτών, από τη στιγμή που από τη μια δεν έχει την ευκαιρία να μελετήσει την επιστημονική ορθότητα τους, ενώ από την άλλη διαφωνεί κάθετα με μέρος αυτών;



img>
"... Η ΠΟΕΔ εξ αρχής δήλωνε και δηλώνει την πρόθεση των μελών της να συνδράμουν... Πόσο δίκαια είναι η πρόταση της κυβέρνησης η οποία υποχρεώνει το νεοεισερχόμενο να πληρώνει περισσότερα από το μόνιμο εκπαιδευτικό; ....."



img>
Η Αγωνιστική Συνεργασία εκεί που θα ανέμενε κάποιος να κατηγορεί όλους όσους αμφισβητούν τα κεκτημένα του κλάδου, προβαίνει σε μια άνευ προηγούμενου εκτόξευση άδικων κατηγοριών προς την ηγεσία της ΠΟΕΔ και των άλλων Κινήσεων....



img>
"... τα νομοσχέδια, που αφορούν τα μέτρα για τον ευρύτερο δημόσιο τομέα φαίνεται πως είναι ετεροβαρή έναντι των (ιδιαίτερα των νεοεισερχόμενων) εκπαιδευτικών. Η κυβερνητική πρόταση μειώνει τους μισθούς των συμβασιούχων πέραν του 13%..."



img>
"...Θεωρώ αυτονόητη τη συμμετοχή μας σε διάλογο, ο οποίος θα καταλήξει σε συμφωνημένη και αποδεκτή λήψη μέτρων".



img>
=>Με μειωμένους μισθούς και χωρίς επαγγελματική σύνταξη θέλει να αφήσει τους νέους εκπαιδευτικούς η ΑΚΕΛική Κυβέρνηση =>Τεράστια αναταραχή και προβλήματα θα δημιουργήσει η ύπαρξη εκπαιδευτικών δύο (2), ακόμη και τριών (3) ταχυτήτων στα σχολεία αν ψηφιστούν τα μέτρα που προτείνει η κυβέρνηση



img>
Πώς περιμένει η σημερινή κυβέρνηση ο σημερινός εκπαιδευτικός να της αποδείξει πως πραγματικά είναι έτοιμος να συνεισφέρει όταν με μονομερείς αποφάσεις επιβάλλονται ετεροβαρή μέτρα έναντι των νεοεισερχομένων συναδέλφων;



img>
".....δε θα αποδεχτούμε θυματοποίηση συγκεκριμένης ομάδας συναδέλφων μελών μας και αναφέρομαι φυσικά σε όσους θα θεωρηθούν νεοεισερχόμενοι...."



img>
"... τα νομοσχέδια, που αφορούν τα μέτρα για τον ευρύτερο δημόσιο τομέα φαίνεται πως είναι ετεροβαρή έναντι των (ιδιαίτερα των νεοεισερχόμενων) εκπαιδευτικών. Η κυβερνητική πρόταση μειώνει τους μισθούς των συμβασιούχων πέραν του 13%..."



img>
"...Θεωρώ αυτονόητη τη συμμετοχή μας σε διάλογο, ο οποίος θα καταλήξει σε συμφωνημένη και αποδεκτή λήψη μέτρων".



img>
Η ΠΟΕΔ αντίδρασε έντονα από την πρώτη στιγμή με τηλεφωνικές παρεμβάσεις προς την ΠΑΣΥΔΥ αλλά και με την αποστολή επιστολής διαμαρτυρίας προς τον πρόεδρο της δημοκρατίας για τη μη υλοποίηση της υπόσχεσης του διαλόγου με τους άμεσα επηρεαζόμενους των οικονομικών μέτρων, η οποία κοινοποιήθηκε τόσο στον Υπουργό Οικονομικών, στα πολιτικά κόμματα αλλά και στις τρεις μεγάλες συνδικαλιστικές οργανώσεις ΣΕΚ, ΠΕΟ και ΠΑΣΥΔΥ.



img>
Φ. Φυλακτού: «Δεν είναι η ώρα ούτε για περιστολή του κρατικού μισθολογίου και περιορισμό ή κατάργηση των συνταξιοδοτικών δικαιωμάτων των κρατικών υπαλλήλων ούτε γι’ αναθεώρηση της ΑΤΑ»...



img>
Δικαιωμένη αισθάνεται η ΠΟΕΔ για τη θέση της στα μέτρα για την οικονομία, μετά που η Κυβέρνηση σε λιγότερο από ένα 24ωρο αναίρεσε την πολιτική που ίδια διαμόρφωσε.



ΣΥΝΕΔΡΙΑ &

ΕΚΔΗΛΩΣΕΙΣ


♦ ΠΑΔΕΔ ΠΡΩΤΟΠΟΡΙΑ: 6 συνέδρια για το 10ημερο Εκπαιδευτικού 2017 της ΠΑΔΕΔ ΠΡΩΤΟΠΟΡΙΑ στη ΛΕΜΕΣΟ.


♦ 5 ΣΥΝΕΔΡΙΑ από ΠΑΔΕΔ ΠΡΩΤΟΠΟΡΙΑ στην Λάρνακα


♦ ΠΑΔΕΔ ΠΡΩΤΟΠΟΡΙΑ: 30 Μαρτίου 2017, ΕΘΝΙΚΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΜΝΗΜΗΣ ΚΑΙ ΤΙΜΗΣ 1ΗΣ ΑΠΡΙΛΙΟΥ 1955 στη Λεμεσό


♦ ΠΑΔΕΔ ΠΡΩΤΟΠΟΡΙΑ: 7 συνέδρια για το 10ημερο Εκπαιδευτικού 2016 της ΠΑΔΕΔ ΠΡΩΤΟΠΟΡΙΑ στη ΛΕΜΕΣΟ.


♦ ΠΑΔΕΔ ΠΡΩΤΟΠΟΡΙΑ: Συνέδριο με θέμα "ΤΑΞΗ ή... ΕΚΤΙΝΑΞΗ;"στη ΛΕΥΚΩΣΙΑ στις 27 Φεβρουαρίου







Πνευματικά Δικαιώματα @ ΠΑΔΕΔ ΠΡΩΤΟΠΟΡΙΑ 2003.

Όλα τα ενυπόγραφα κείμενα αποδίδουν τις απόψεις των συγγραφέων και δεν εκφράζουν απαραίτητα απόψεις που απηχούν αναγκαστικά τις θέσεις της ΠΑΔΕΔ ΠΡΩΤΟΠΟΡΙΑ

  • Όροι Χρήσης-Σύνδεσμοι με άλλους διαδικτυακούς τόπους
  •                                            com2go      padedprotoporia@mail.com     Ekpedeftikos.com     All rights reseved.     2002-2013       xtenzio